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五年級作文

五年級作文

五年級作文大全
篇一:考試風波 
 
     盼望了一日又一日,期末考試終于來到了,我既欣喜若狂,又不知如何面對漫長的假期,讓假期過得有意義。 
     試卷一張張發下來,我覺得題目挺容易,于是我加強警惕,這時幾個“死黨”想作弊。由于本人平時的成績還算可以,馬上就有人來“慰問”我了,可那同學剛扔出紙條,就被監考老師發現了,人臟俱獲,挨了批評......真冤呀! 
     不久,我自己也遇見“攔路虎”了。李白的《贈汪倫》,第三句“桃花潭水深千尺”,我當時怎么也想不起來。唉!又要扣兩分。真慘啊! 
     總而言之,考試風波 漸漸平息了,就要面對暑假生活,我要讓暑假要過得有意義,才能為以后的打好學習基礎 。 我要怎樣過得有意義呢?讓我想一想......   
 
 
篇二:讀書,這是我的樂趣 
 
    高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”所以,我就特別愛看書,在我的書架上,就有好多好多的書,我是“古今并蓄,雜學旁搜,猶如饕餮。”在空閑的時間,我就愛坐在房間的沙發上,靜靜地閱讀古今中外,散文雜詩,可以說,是書,造就了我的生命! 
    上小學時,媽媽給我介紹了四大名著,他們是:《西游記》,《水滸傳》,《紅樓夢》,《三國演義》。過了幾天,我要求媽媽帶我買《西游記》和《三國演義》,其實我自己本身就喜歡《西游記》,我都可以把他熟背給你聽。《三國演義》我先是很不喜歡看的,后來我喜歡看了,因為有一次媽媽出去散步,把我丟在婆婆家了,突然小姨把電視調到了《三國》給我看,我跟小姨說:“我不喜歡看。”沒想到小姨說:“男孩應該都愛看呀!"我一聽便認真地看了起來 
    不論你的人生航向駛往何方,如果你有時間了,還請你拿起書本來吧,多與書接觸,多與書親近。我們只有一次人生,而讀書卻可以擴展我們的視野,體驗多種人生的可能,這才是最為廣闊的世界! 
    總之,讀書會給你帶來許多樂趣,會豐富你的生活,豐富你的世界。我喜歡讀書,因為我從學到了很多的知識和道理,我想對每個人大聲說:“我愛讀書,書中自有黃金屋。” 
 
 
篇三:我的夢想 
 
    個人都有自己的夢想,我相信每個人的夢想都不一樣,我的夢想就是獨一無二的,我希望我長大是一名歌星 ,為人們唱下美妙的歌曲,讓人們每天都活在喜悅中。如果我是一名歌星,我會好好的唱歌,給人們帶來幸福和歡樂。認為歌星會很掙錢,我掙錢后我會幫助一些困難的人,我會讓我的父母和姥姥,姥爺,爺爺,奶奶過上更好的日子,雖然我得想法很單純但是我會做到的。 
 
 
篇四:《舒克貝塔歷險記》 
 
    今天,我把《舒克貝塔歷險記》看完了。這本童話故事是寫舒克和貝塔這兩只老鼠怎么交上朋友,怎么把貓國王打敗。舒克的武器是一架飛機,貝塔的武器是一架坦克。他們齊心協力才把貓公民克里斯王國的貓國王打敗。這本書給了我很大啟發。讓我懂得一個人的力量是有限的,團結協作,互相幫助才會成功。 
 
 
篇五:我很快樂 
 
    大家是不是有時很不開心,有時卻很快樂,現在讓我來說說令我最開心的事吧!  
    有一次,要考試了,我很用功的在讀書,復習功課,但心卻用在了游戲里,第二天考試的時候,明明是復習過的題卻錯了一大半,沒過幾天,考試成績發下來,令我十分失落,但我的心里卻想要加油了。  
    期中考試的時候,我又一次用功的看書,有一回想玩游戲,但我心里想,你到底想不想的好成績啊,不想的話就別考試了,在家里不就得了,我越這么想,心里就越想考好,終于第二天考試我得到了好的成績,在那時我覺得我很快樂。 
    生活中的快樂有很多,就看你是否想要快樂。 
 
 
篇六:我的座右銘 
 
     和大多數人一樣,我也有座右銘,我的座右銘是:知恩圖報。換一句話說就是別人怎樣對我,我就怎么對別人。關于我的座右銘還有一段小故事呢!                     
     那年夏天,天氣酷熱,我躲在屋里,看著電視,突然間看到一個小廣告演的是一個好心人,幫助了一個被親生父母拋棄的孩子,當那個孩子上了大學后,才知道幫助他的好心人是一個半身不遂并且生活貧窮的老人。那個孩子并沒有因為老人的家境而嫌棄老人,而是到老人身邊幫老人做家務......當他的親生父母要人他回去的時候,孩子拒絕了,記者問他為什么,孩子只說了:“做人要知恩圖報,當我上不起學的時候,是老爺爺幫了我,因此我要報答他。”記者又問那他為什么還給他的父母寄錢呢?他的父母并沒給他什么啊?孩子說:“不對,父母給了我生命,給了我肌膚,給了我許多東西。” 
     是啊!禽獸不會知恩圖報,往往別人救了它,它卻傷害救他的人,而我們不是禽獸,所以我們要知恩圖報,并且懂得知恩圖報。 
 
 
篇七:小粗心  
 
    今天下午,老師叫我們發報紙,我也拿了一大摞。我不停地問:“你是不是小記者?”這句話已重復了千百遍。我一會兒問這個人,一會兒問那個人,唉!有個人已經問了四遍了,明明這里問過了,卻抱著一大摞報紙在原地瞎轉圈。 
    轉了大半天,終于有個人說:“喂,我是!”剛剛送過去,他卻說:“嘻嘻,騙你的啦!”氣得我直跺腳。過了一會兒,我的手便麻木了。只好放在座位上休息一會兒。老師看見我一直在傻轉,就說:“沒有了放這里。”于是我一放,便去休息了。 
    過了一會兒,我想找報紙,一拍頭,呀!我自已的報紙還沒有拿呢!“我粗心不粗心呀!”我自言自語道。 
    今天雖然有點粗心,但我下次不會粗心了。 
 
 
篇八:悲喜交加 
 
    一個快樂的寒假即將過去了,我這幾天真是悲喜交加,嗨,那個愁啊恰似一江春水向東流。 
  我愁的是——我的作業中還有幾篇作文沒有完成,可急死我啦,我想去抄幾篇現成的作文來應付一下老師,可我的媽媽不答應,非要讓我自己寫出精彩的作文來。天啦,20篇的作文要在短暫的寒假里完成,真頭疼呀,無奈之下,我只好做拼命三郎嘍,拼命地寫呀寫,寫到了今天,還是沒完成20篇的任務,開學的時間屈指可數了,此時,我真想唱:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。” 
  我喜的是——我寫好的幾篇作文,陸陸續續的在小學生優秀作文網上發表了,居然有幾篇作文點擊率還挺高的,我可高興壞了。 
  好了,不多說了,我還得抓緊時間構思下一篇的作文呢,下一篇的作文要寫什么呢?該寫什么題材呢?要給人什么啟迪呢?中心思想又是什么呢?唉,沒有一點的頭緒,愁呀! 
 
 
篇九:早知今日,何必當初 
 
    啊,時間過得這么快啊,幾周的時間已經如流水般的過去了,一個快樂的寒假也即將結束了。 
  我在這幾周的辛勤努力下,已經在小學生優秀作文網上,成功地發表了十幾篇的作文,而且有幾篇作文的點擊率達到了“熱”,我這個寒假總算小有“成績”了。 
  這個寒假就要結束了,而我的寒假作業卻-------,算了,算了,我還是不說了,說起來,我的淚水恐怕會把整個南平市給“淹沒”了,如果這個寒假,我沒有整天泡在游戲里,我今天就可以高枕無憂了,就不必早起趕作業了,唉,早知今日,何必當初呢!廢話不多說了,我還得去“趕工”呢,看來,我今晚沒有好日子過了。 
 
 
篇十:跳繩大賽 
 
    今天,我們參加了跳繩比賽。我以145個名列前茅。   
  上午第二節課,鹿老師履行諾言,讓我們參加跳繩比賽。我們班的李杰晟把大家召集過來,告訴我們:“我們先練習一下。正式比賽中,誰要跳不過100個,我就找他算賬”劉子茹讓我們測一次。開始,每一個同學都奮力地跳著,就怕輸了。劉子茹喊了一聲停,每一個人全停了。李杰晟跳了126個,我跳了127個。李杰晟生氣地說“唉!就差一個。”    
  正式開始比賽了。老師說:“預備,開始。”我就開始跳了。剛開始跳的還行,渾身輕松,可越跳越累,最后,我甚至都要放棄。我想:我不能給班級丟分。這種意識讓我重新有了信心。老師一聲令下“停。”才使我長長地松了一口氣。我問康雅凝我跳了多少個?她說:“154個。”我這才放心。可王萌瑤卻慘了,因為她只跳了57個。我覺得有一樁慘不忍睹的事情要發生了。唉,可憐的王萌瑤。 
  一場激烈的比賽終于結束了。今天好高興。 
 
 
篇十一:思念歡歡 
 
    奶奶家養了一只小狗,取名叫點點。一身烏黑光亮的毛摸上去毛茸茸的,一雙眼睛又大又圓,看上去,挺招人喜歡的。客人一來。它就搖著小尾巴,跟到東跟到西。 
    這天,點點爬到了水桶上,我知道點點渴了,在找水喝。于是我便舀水給點點喝。看著點點喝水的情景,我想起了已經死去的小狗歡歡。特別是歡歡腦門上二郎神神眼似的標志,至今我都記憶猶新。最讓我不能忘懷的是一次我領歡歡玩回來,歡歡渴極了,我還沒來得及給它舀水喝,歡歡已經添著水缸下面了。我不明白是怎么回事,爸爸指指水缸,我頓時明白了,原來水缸里的水溢出來了,幫歡歡解了口渴之急。 
    原來歡歡也是有智慧的。當我發現了歡歡的這一特點后,我越發的喜歡小狗了。 
    雖然歡歡離我而去了,我還有點點,我會把對歡歡的愛毫無保留地給點點。 
 
 
篇十二:天公不作美 
 
    聽說,大舅新養了一只小狗,我按捺不住激動的心情,恨不得飛到大舅家看個究竟。可媽媽不同意,理由是我的作業還沒完成。我信誓旦旦地向媽媽保證,只要同意我去大舅家,一定作業完成作業。媽媽看我態度堅決,只好勉強答應。 
    一切準備就緒,就等第二天出發。 
    我一覺醒來,天已大亮,媽媽已經去看牙了。我正要給媽媽打電話說再見時,媽媽的電話打過來了,真是“心有靈犀一點通”,就在我為此而高興時,媽媽的話猶如一盆冷水熄滅了我心中的希望。媽媽說:“外面雪下得很大,路面上積雪都快一尺厚了,還有霧,這樣的天氣出門不安全。”“下雪有什么好怕的,天冷,多穿點衣服就行了。”我執意要走,爸爸媽媽左勸右勸,就一句話,出了事誰負責。我禁不住爸爸媽媽的左右嘮叨,終于投降了。 
    我不由得埋怨起雪來,2010年的第一場雪下得可真不是時候,早不下晚不下,偏偏在我出門的時候下,這不是成心跟我作對嗎? 
    不過毛澤東說:“與天斗,其樂無窮;與地斗,其樂無窮;與人斗,其樂無窮。”我要在虎年借老虎的力量好好斗一把。
 
 篇十三:玩游戲 
 
    今天,我和弟弟在家里玩森林冰火人。我是火人,他是冰人。 
  我們相互陪伴、合作去闖關,我門還經常找不對路。我們過關斬將,可是還有幾個“大將”等著我門“消滅”,可這“大將”太厲害了。我們費了好大力氣才打倒了這“大將”。最后只剩下兩名大將。 
  今天,我和弟弟合作的很好,以后玩游戲,我們要心靜下來。 
 
 
篇十四:一分耕耘,一分收獲 
 
    炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候,每個人的毅力不同,但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱,也就代表你走上了一個新的起點。 
    今天我無意中看書,看到童第周這篇課文,童第周學習十分差,但他艱苦努力,早上、晚上都合理利用學習,從最后一名成為第一名。我從中受到很大的啟發:無論做什么事要想成功,必須付出辛勤的勞動和汗水,才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收獲。”多么好的名言,我的精神一下子提上來了,我找到了精神需要的補品。向以往那樣,我又好好學習,每天老師帶我們去知識的海洋,攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。  
    使我堅定了信念,鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰...... 
 
 
篇十五:那是一次驚險的嘗試 
 
    我堅信:每一個人都嘗試過。有時驚險,有時有趣,有時艱辛……今天,我就于大家分享一下我嘗試。 
    在我8歲的時候,爸爸帶我去游泳。一開始,我多興奮呀!我真想趕快學會游泳呀!但是,想學會游泳可沒有那么簡單!爸爸說:“劃水時,手從內往外劃,然后腳在打水時,要談情一定的力氣打水……最后一點,不要驚慌,你越慌,你就會被……”我越聽越糊涂,突然,爸爸把我拋進水里。我霎時間哇哇大哭,拼命地往爸爸所在的方向游去。但等我接近他時,他卻后退!我繼續放聲大哭,腦子里就團糟。而且手腳像海怪一樣張牙舞爪。終于,爸爸停下了他的腳步,他的手勢在說:“快游過來!”眼看就要到爸爸那而了,他竟然又后退!我心里想:我快要死了!說曹操,曹操到!爸爸又停住了腳步,不再走了。最后,我終于吃力地游到了爸爸的懷里。爸爸說:“沒什么好怕的,你已經戰勝自我了!”我回頭一看,我竟然游了20米! 
    真是一次驚險的嘗試啊!
 
篇一:家鄉 
 
    今天,陽光明媚,抬頭仰望,白云朵朵,美麗極了。昨天,我還沉浸在考試考得不錯的海中,想起一會就要到奶奶家了我既高興又興奮。奶奶家的鄉間小路是獨具一格的,一條條小路將稻田分割成了一塊一塊的,嫩綠色的稻田邊上由四條土黃色的小路圍了起來,美麗極了。奶奶那的房子排列得非常整齊,一排排一列列,形成一個“井”字狀。想著想著,就已經到了奶奶家。 
  奶奶這邊的環境空氣都非常好,等到不上學時,一定來這住上幾個星期。奶奶家這地理位置非常好,院內有一大片院子,爺爺在里面種了許多東西,并把院子劃分成了兩部分,一部分種花草,一部分種蔬菜。爺爺中的花非常全,四季都有花開,花的顏色也不一樣,一年四季,紅的白的粉的,美麗極了。爺爺在菜園里種了茄子、蔥、蒜、韭菜、黃瓜……  
  來到屋后,一顆大柳樹映入眼簾,柳樹的樹桿是筆直的,顏色是棕褐色的,樹皮很粗糙,但枝條一順下垂,每個枝條都很光滑,枝條上綴滿綠色的葉子,翠綠翠綠的,一片片葉子像起伏的扁舟,一陣微風拂過,枝條輕輕擺動,一片片葉子在枝頭輕舞,像一葉葉扁舟在溪面蕩漾。來到溪邊, 溪水清澈見底,能見幾只魚蝦在嬉戲打鬧,這時,一陣微風吹過,鏡子一般的水面波動起 來。魚兒成群結隊地游到水面,張大嘴呼吸著新鮮空氣。偶爾也有躍出水面的魚兒,翻個身又落入水中,激起一圈圈的波紋,使水中的倒影晃成一片。,遠處一群小孩在捉魚蝦,他們那歡快的笑聲,也讓人感到非常快樂。小溪的溪面在四季里是不同的:春天的溪面,平靜的像一幅畫;夏天的溪面,時不時會有微風吹過;秋天的溪面,會載著落葉逝去;我最喜歡冬天的溪面了,冬天來了,溪水幾乎干涸了,溪底的石頭暴露在暖融融的陽光中,孩子們在石頭上跳來跳去,追逐打鬧,也有一些孩子愛到溪中撿自己喜愛的經過水沖刷的各種形狀的鵝卵石,小溪又變成了孩子們的“游樂場”。    
  我愛家鄉的大柳樹,家鄉的小溪 ,家鄉的一切。 
 
 
篇二:讀書的樂趣 
 
    我愛讀書,讀書給我增添了許多的樂趣,所以我愛讀書。 
    生活中沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒失去了翅膀。讀書是一種快樂,也是一種享受。 
    每當我讀到一本好書,就像駕著一葉扁舟在海上乘風破浪,揚帆前行。那些好詞佳句像陽光一樣灑滿我的心靈。讀書時,我會隨著作者的感情,在書的海洋中遨游,隨著作者的心緒,經歷著智慧的波動。我的視野,在讀書中不斷開闊,我的寫作水平,也在讀書中不斷提高。如果世上沒有了書,我的生活將會變得貧乏單調,所以我總是如饑似渴地尋找著好書。 
    小時候,媽媽總是給我講 《鋼鐵是怎樣煉成的》,我被書中保爾的成長歷程與堅強意志所感動,可惜媽媽不能完完整整地將書中故事情節講給我聽。去年,我和媽媽到書店時,我意外地發現了夢寐以求的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我立刻讓媽媽給我買下來。我馬上進入了狂熱的讀書中,那種激動和喜悅真是難以言表啊。 
    書就像一位老師,它幫助我學習,教育我做人,使我健康地成長! 
  
 
篇三:我很快樂 
 
    大家是不是有時很不開心,有時卻很快樂,現在讓我來說說令我最開心的事吧!  
    有一次,要考試了,我很用功的在讀書,復習功課,但心卻用在了游戲里,第二天考試的時候,明明是復習過的題卻錯了一大半,沒過幾天,考試成績發下來,令我十分失落,但我的心里卻想要加油了。  
    期中考試的時候,我又一次用功的看書,有一回想玩游戲,但我心里想,你到底想不想的好成績啊,不想的話就別考試了,在家里不就得了,我越這么想,心里就越想考好,終于第二天考試我得到了好的成績,在那時我覺得我很快樂。 
    生活中的快樂有很多,就看你是否想要快樂。 
 
 
篇四:與星相擁,樂在其中 
 
    今天早上第一節課,任老師手里拿著厚厚的一摞紙,微笑著走進教室。我心里咯噔一下,看來這節課老師要點評手抄報了。正想著,耳邊傳來任老師溫柔的聲音:“星期天,有些同學的手抄報做得非常精美。下面我們共同來聽聽是哪些同學入選,并且請組長為他們加上兩顆綠星。”聽完后,我的心里既緊張又害怕,緊張的是不知道我能不能入選;害怕的是如果沒有我的話……唉!那多丟臉呀!要知道上學期我還曾被評為“手抄報小明星”呢! 
    任老師開始讀了“李孝典、李琛……”一開始,我還能控制住自己的心跳,靜靜地聽著。可當我聽到“趙樂”這個名字的時候,我的心狂跳起來,要知道趙樂就在我們這一組呀!我又望了望老師手里的手抄報越變越薄了,我失望了。可我轉念又安慰自己:老師手里還有,或許最后一張就是我的,沒事,還有一絲希望。我定了定神,挺了挺背,打起精神坐了起來。突然,一個響亮的名字念了出來———楊凱欣。天呀!我又掙到了兩顆綠星!這時,我興奮極了!嘴巴張得老大,從心底里油然而生出一種從未有過的興奮感,幾乎都要叫出來了。我不禁在心里默默喊到“耶!老師萬歲!” 
    今天,我又掙到了兩顆星!我太高興了!我與自己的星卡深深相擁。我默默告訴自己:一定繼續好好表現,爭取與更多的星星相擁,學期末成為人人羨慕的“金星少年”。 
 
 
篇五:我的座右銘 
 
    和大多數人一樣,我也有座右銘,我的座右銘是:知恩圖報。換一句話說就是別人怎樣對我,我就怎么對別人。關于我的座右銘還有一段小故事呢!                     
    那年夏天,天氣酷熱,我躲在屋里,看著電視,突然間看到一個小廣告演的是一個好心人,幫助了一個被親生父母拋棄的孩子,當那個孩子上了大學后,才知道幫助他的好心人是一個半身不遂并且生活貧窮的老人。那個孩子并沒有因為老人的家境而嫌棄老人,而是到老人身邊幫老人做家務......當他的親生父母要人他回去的時候,孩子拒絕了,記者問他為什么,孩子只說了:“做人要知恩圖報,當我上不起學的時候,是老爺爺幫了我,因此我要報答他。”記者又問那他為什么還給他的父母寄錢呢?他的父母并沒給他什么啊?孩子說:“不對,父母給了我生命,給了我肌膚,給了我許多東西。” 
    是啊!禽獸不會知恩圖報,往往別人救了它,它卻傷害救他的人,而我們不是禽獸,所以我們要知恩圖報,并且懂得知恩圖報。 
 
 
篇六:一節快樂的作文課 
 
    星期五上午我們班去新樓四層上課,我們懷著喜悅的心情去上開學以來的第一節公開課。 
    在這幾年中,我上了不少的公開課,但說要細細品味它,覺得就像一個無味的、過時的干果,沒有一點新鮮的味道,都是一個樣。而這節語文課就像甜美的糕點、像開心果,讓我非常開心、快樂。
    老師進入教室,本來吵吵鬧鬧的大教室里,變的鴉雀無聲。準備上課的過程中,我有一點緊張感,心里像小兔子一樣,快速地跳呀跳,一直平靜不下來,因為后面還坐著許多聽課的領導和老師。這時,我想起了爸爸的一句話:“上課正常發揮,不要緊張,放松才能做得更好。”不知多會小兔子從我的心里跑了出去,我的心慢慢地平靜下來。心想:“就像平時上課一樣就可以了。” 
    開始上課了,老師先為學下面的課文做了鋪墊,引出我們學習語文大的興趣,然后老師又像講一個童話似的,說:“從前有一個人獨自駕舟旅行……”又回憶這篇課文的主要內容,讀課題,深入地去了解課文的題目內涵。最后我們又去課文世界傲游,在里面又學到了新的知識。比如說我影響最深地就是我回答說我那個問題。“從哪能看出你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。”我想了一想,終于舉起了手。可是我了解的可能不算透徹,只回答出了前半部分,而后半部分的因為沒有說出來,所以老師又叫起了另一個同學幫助我把問題回答完整。聽完了另一位同學完美的回答,我很慚愧,當時就想,自己咋就那么笨吶。唉!頓時我的臉像一個熟透了的蘋果。我又驚訝又高興。驚訝,為什么自己就想不到后半部分的答案。高興,我知道了后面的答案,自己又增長了知識。 
    后面我們又模仿書中的句子造句,老師讓我們浮想聯翩,又想到了許多好句子,大家在一起快快樂樂地討論著、交談著,把自己的想法都在討論中無意間說了出來。 
    不知不覺,該下課了,也不知多會兒下課鈴響了,但是我們班都沉浸在快樂的書海中。下課后,同學們還是想在上一節這樣的課,“書讀百遍,其義自見”,愛書,愛語文,老師仿佛又給了我們一個藏寶圖,找到了它,你就能擁有無窮無盡的智慧力量。 
 
 
篇七:榜樣 
 
    我讀了一本名叫《榜樣在我身邊,榜樣在我心中》的書,這本書是由浙江省諸暨市出版的,里面有許多的中小學生的好榜樣。有勵志少兒的,有文明少兒的,有才藝豐富的評比和宣傳,介紹了不少的才學少年的故事。 
    其中,讓我印象最深刻的就是一個叫何園青的小女孩,她現在就讀于安華鎮中,八年級一班,她的家境十分貧寒,而且在她剛出生10個月的時候就被送上了手術臺,被迫動腦部手術,以后每當她極力想一個問題時,他就會出現頭疼等狀況。在她3周歲時,父親因病去世了,家里本來就很窮現在,家里的頂梁柱倒了,家里就更窮了。家里的擔子就都落在了母親身上。在她上小學之前,她因為做過手術,所以智商就比其他人差一點。她每天記10個中文和… 
    上學之后,她更懂事了,也更勤奮了,因為她知道這份學習的來之不易,她年年都能拿到獎學金。在學校了,她是同學們的好榜樣,她經常幫助同學們。在家里,她就是一個“小大人”,鄰居們都夸她。她從小就懂得“人窮志不窮”的道理,自從媽媽病了以后,她在心里就樹立起一個目標:“我要努力學習,不讓媽媽為我擔心我的學習,并不斷地完善自我,爭取以后考一所好的大學,讓媽媽過上幸福的生活。” 
    看了她的故事之后,我很感動,因為她有一顆獨立自主的心。她是我們學習的榜樣,我們要學習她的品德,要學習她的懂事兒。讀了她的故事后,我覺得我們是生在福中不知福,我們有愛我們的爸爸媽媽,有優異的環境。而她卻只有媽媽,只有自己的獨立,但我深信她一定會實現她的理想的,一定會讓她的媽媽過上幸福的生活的,因為她會為自己的理想去打拼。我們只知道衣來伸手,飯來張口的日子,她所付出的努力,是我們想象不出的。 
 
 
篇八:我心目中的好老師 
 
    老師,是祖國花朵的園丁,是燦爛的陽光,日復一日地哺育我們這些幼小的樹苗,在我心中,牛老師就是這樣一位老師。 
    牛老師有一雙雪亮的眼睛,把我們的小動作看得清清楚楚。她還有一雙敏銳的耳朵,把我們的小聲音聽得清清楚楚。 
    牛老師是我們最心愛的老師,她一直把她的知識毫不保留地傳授給我們。當我們惹她生氣時,牛老師就像一位剛剛打完仗的將軍,威風凜凜。當牛老師溫柔時,她就像我們的母親一樣,那雙常常充滿著笑意的眼睛里蘊涵著智慧和信心。 
    我們班的班主任牛老師,臉上總蕩漾著隨和的微笑。在同學們的心目中,她既是良師,又是益友,更似慈祥的母親,她時刻用那無私的愛滋潤著我們每個人的心田。 
    記得那是個風和日麗的日子,我們班的淘氣包不小心把頭撞破了。牛老師看見了,二話不說,立刻幫他止住血,然后急沖沖地把他送到醫院。那個淘氣包在路上竟“嗚嗚”地哭,牛老師親切地問:“你還痛嗎?”淘氣包感動極了,說“牛老師,謝謝您,我不痛了。”到了醫院,牛老師急忙聯系家長,當醫生幫他縫合傷口時,他怎么也不縫。牛老師溫和地說:“來,老師抱著你縫。”牛老師把他按住,讓醫生給他縫合傷口,縫完之后,牛老師拖著疲憊的身軀回到學校繼續給我們上課。 
    俗話說:一日為師,終身為母。牛老師像智者一樣傳授給我們智慧的鑰匙,也像慈母一樣關心、照顧我們。她是我心目中的好老師。 
 
 
篇九:野炊 
 
    今天,老師帶我們去野炊。大伙兒叫得叫,跳的跳,弄得沒完沒了。老師宣布了一下,沒等老師說完大家已經跑到了樓下,排好整齊的隊伍準備出發。 
    我們走了好長一段路。終于,野炊就此開始。我和楚楚、進進、梅梅和朱朱一組。我把材料拿了出來,她們也都拿了出來。這里面屬我大了那么一點,所以由我掌勺。“鹽呢 ”我大叫。“這里!”好不容易的一盤菜炒好了,我們歡呼雀躍,一股焦味傳來,原來在鍋里搗騰的鮮湯糊鍋了。我“淚流滿面”這可是我早上五點去買的,還是我兩天的“私房錢”,“唉!”我唉聲嘆氣。 
    過了一個小時大家的菜也好了,我們不得不去老師那里蹭點湯。老師一看到我們五個人哈哈大笑,我們滿頭滿臉都是灰,在小河邊看的我們自己都笑彎了腰。在小河邊洗臉我更是連聲叫苦,一把水,水里有只蝦,一把水一潑,蝦往嘴里爬,弄得我癢癢,差點吃下去。 
    這次的野炊我好不高興,但是這些事真的好好玩,我一不開心就還想這事,盡管很丟臉。 
 
 
篇十:讀書快樂你我他 
 
    高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 
    多讀書,可以讓你有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作的方法上用得更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采,美感。 
    多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長了課外知識,可以讓你感到渾身充滿了力量。 
    多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又在自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。 
    所以,我們應該多讀書,在書的海洋里遨游,也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情,也是一種十分明智的選擇。讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。為我們以后的人生道路打下扎實的基礎! 
 
 
篇十一:我喜歡的小草 
 
    轟隆隆……轟隆隆……“唉,又下雨了!”我望著氣勢洶涌的狂風暴雨感嘆道。忽然,一片綠色的風景線出現在我面前,仔細一看,原來是平凡得不能再平凡的小草,以前,我對于這些“綠色衛士”是從不留意的,可這次,它們用它們那堅強不屈的秉性,令我刮目相看…… 
    正當我將視線注意到它們渺小的身軀時,天空中的雨水竟毫不留情得打在一棵幼苗上,我看見了,我心中也掠過一絲涼意:它還能重新挺起它的腰板嗎?也許不能……思考過后,啊!它動了,他正極力擺脫著雨珠的控制,看見他頑強向上的精神,我不禁也為它加油了起來:“加油!就差一點兒,快,快站起來了,加油!”叮……它挺了起來,啊!此時我又再次想起了一首詩:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。啊!我終于明白了:小草的秉性是頑強不屈,積極向上。 
    這時,一幅畫面出現在我眼前:交警不管是狂風驟雨,不管是烈日當頭,總是毫無怨言地堅守在自己的崗位上,他們就是生活中人民的小草。 
    這次,小草給了我啟發:只有頑強的人才能在社會上立足。我一定會成為一棵小草!小草…… 
 
 
篇十二:特別的禮物 
 
    從出生到現在,我收過很多禮物,但最特別的禮物是我在上周二收到夏老師送我的一根精美跳繩每當看到它,我又驚喜,又慚愧,總之,其中滋味難以用語言表達。 
    周二前夏老師告訴我們要進行跳繩比賽,我心里也癢癢得不得了。可我小小個頭,胖墩墩的身子,根木不是運動健兒的料。學習呢,更是糟糕得不可見人。難道我真是無用武之地 我一個勁兒地坐在那里,低著頭唉聲嘆氣夏老師仿佛看透了我的心思。走過來撫摸著我的頭,意味深長地說:“孩子,老師堅信你參加雙搖跳繩一定能為班爭光,不要令老師和全班同學失望。”聽了老師的話.我心中猶如一股暖泉涌入,我激動地含著淚使勁點點頭。 
      既然答應了老師,就一定得盡力做好。早上一起來第一件事就是跳繩,晚上的最后一件事仍是跳繩二雙搖跳,說起來容易做起來難。我要么雙搖了,跳不過去,要么是跳過去了卻沒有雙搖。這時我心里不停地罵自己:“怎么這樣笨 ”當灰心失望時,我就又想起了老師看我的眼神和給我力量的話語。對,我一定行。于是,我一邊找規律,一邊努力練習。終于,功夫不負有心人,我竟然跳了一個,有了一個就會有第二個,我又一次努力,奇跡出現了,我竟能跳好幾個。 
    第二天,我喜滋滋地把這個消息告訴了老師,老師也興奮不已,忙讓全班同學拉開桌子,給我挪了一個大大的空間。讓我盡情表演。哇.我竟連跳 15 個,老師帶頭鼓掌,雷鳴般的掌聲暖遍了我的心田。我成功了! “孩子,繼續努力,為班爭光,老師和全班同學相信你一定行! ”盼望著,盼望著,終于比賽的日子———星期二到了。比賽開始了,看著參賽同學的精彩演,聽著場外觀眾雄壯有力的‘加油”聲,我心里異常激動,仿佛加油聲都是給我的。今天不知怎么了,時間過得怎么如此慢!終于輪到我上場了。 
    “劉澤雄,加油!”全班同學異口同聲地喊道“孩子,你一定行,加油!”夏老師也站在場外,伸著手對我大聲呼喊我緊緊地拿著跳繩走進比賽場地。這可是有生以來我第一次光榮地為班爭光呀,我的心情緊張極了,捏繩子的雙手都已濕透了,身子還在微微發抖-呢!我一邊安慰自己不要緊張,一邊調整好繩子的長度。“萬事俱備,只欠東風” 。我瞪大 雙 眼 盯 著 裁 判 員 老 師。“嘟———”哨聲響起了,我連忙使出了吃奶的力氣甩起了繩子。誰知天不助我也,繩子竟絆住了我的右腳。我一陣忙亂,重新調整姿勢,再次甩開了跳繩。可是,繩子好像故意和我作對一樣,又一次絆住了我腳。我急得氣喘吁吁,手忙腳亂,狼狽極了。 
       “劉澤雄,沉住氣,相信自己”老師信任的聲音傳到我耳邊。頓時,不知為啥,精神一下子足了。一下,兩下,三下……我跳了十一下。當我垂頭喪氣走回去時,迎來的卻是老師和同學們需鳴般的掌聲。“孩子,你成功了!”老師伸起大拇指直夸我,而目‘還送給我一根早已準備好的精美跳繩。我又高興又慚愧,因為我的成績算不上優秀,但對于我來說確實勝利了。激動之時,我心里一下子涌現出了一個真理:愛心加努力等于奇跡。 
 
 
篇十三:作業忘記簽名了 
 
   昨晚寫完作業,我忘了讓媽媽簽名,在學校本來想模仿簽名,未遂;后來,左思右想,還是老老實實記上自己的名,接受老師的懲罰…… 
  我們學校有個規定,學生寫完作業要給家長簽名,一定要簽,哪怕只答個姓也行。如果不簽,就會被記名,交班主任處理。我班的班主任向來很嚴,加上剛開學,很多同學都把寒假的惰性帶到班上,班主任就更嚴了,連作業簽名也管得非常嚴。 
  早上,我來到了班里。第一件事,交作業。我拿出語文作業,一翻,咦,怎么沒簽名?我這才想起,昨天我忘了給媽媽作業了,所以媽媽沒簽名。學校有規定,非放學時間不準出校門,回家要簽名是沒指望了。我馬上想到自己簽名。我會簽媽媽的名呢!我兜上本子和筆,經過班長允許,去廁所一趟。到了廁所,關嚴門,拿出本子正想簽,但我擔心簽得不像,被老師認出來了,那我就得被扣上“假簽名”的帽子,比不簽名罰得還重!還有,如果媽媽發現,說不定會罵我呢……我不敢冒如此大的風險,決定不簽了。我裝作若無其事地回班了,其實我心里亂得很,怕有人看出我想假冒簽名,真是做賊不成心也虛…… 
  我是語文課代表,負責收語文作業,管全班人誰交沒交作業,簽沒簽名,我自己的名字也要記呢!這次忘記要媽媽簽名了,要不要記自己?我本來不想記自己,但是害怕被老師發現,我拿不定主意,便與另一名未簽名的同學覃超妹商量。我說:“如果不記,咱們就不會被罰。”可覃超妹說:“如果老師發現你和我沒簽名,而登記本上又沒有,那豈不會麻煩了?”經過三番五次的思想斗爭,我還是把名字記上去了。不過還是擔心,不知道老師的懲罰會是如何呢? 
  幸好, 后來老師罰得不重,只要把作業再做一次。因為昨天的作業很少,所以我很快就補完了。下次做完作業,我得讓媽媽及時簽名,否則,又要擔心受怕了! 
 
 
篇十四:早知今日,何必當初  
 
    啊,時間過得這么快啊,幾周的時間已經如流水般的過去了,一個快樂的寒假也即將結束了。 
  我在這幾周的辛勤努力下,已經在小學生優秀作文網上,成功地發表了十幾篇的作文,而且有幾篇作文的點擊率達到了“熱”,我這個寒假總算小有“成績”了。 
  這個寒假就要結束了,而我的寒假作業卻-------,算了,算了,我還是不說了,說起來,我的淚水恐怕會把整個南平市給“淹沒”了,如果這個寒假,我沒有整天泡在游戲里,我今天就可以高枕無憂了,就不必早起趕作業了,唉,早知今日,何必當初呢!廢話不多說了,我還得去“趕工”呢,看來,我今晚沒有好日子過了。 
 
 
篇十五:天公不作美 
 
    聽說,大舅新養了一只小狗,我按捺不住激動的心情,恨不得飛到大舅家看個究竟。可媽媽不同意,理由是我的作業還沒完成。我信誓旦旦地向媽媽保證,只要同意我去大舅家,一定作業完成作業。媽媽看我態度堅決,只好勉強答應。 
    一切準備就緒,就等第二天出發。 
    我一覺醒來,天已大亮,媽媽已經去看牙了。我正要給媽媽打電話說再見時,媽媽的電話打過來了,真是“心有靈犀一點通”,就在我為此而高興時,媽媽的話猶如一盆冷水熄滅了我心中的希望。媽媽說:“外面雪下得很大,路面上積雪都快一尺厚了,還有霧,這樣的天氣出門不安全。”“下雪有什么好怕的,天冷,多穿點衣服就行了。”我執意要走,爸爸媽媽左勸右勸,就一句話,出了事誰負責。我禁不住爸爸媽媽的左右嘮叨,終于投降了。 
    我不由得埋怨起雪來,2010年的第一場雪下得可真不是時候,早不下晚不下,偏偏在我出門的時候下,這不是成心跟我作對嗎? 
    不過毛澤東說:“與天斗,其樂無窮;與地斗,其樂無窮;與人斗,其樂無窮。”我要在虎年借老虎的力量好好斗一把。
 
篇十六:家鄉的人們 
 
    我的家鄉在繁峙。那里雖然沒有什么旅游景點,但是家家戶戶都有一顆人人為我,我為人人的熱心。 
    當路過“為貧困山區兒童獻愛心”的地方,我擠都擠不進去,真是“水泄不通”啊!可見大家多么有愛心啊!我覺得這還是小事,大事還在后面。 
    2008年令人悲傷的汶川 5.12大地震,那里房屋大部分都倒塌了,到處都是殘垣斷壁。在“為災區獻愛心”的活動中,無論男女老少,都會掏出錢塞進捐款箱里。不論錢多錢少,塞進去的,是一顆溫暖的愛心啊! 
    我愛我的家鄉,更愛家鄉的人們。 
 
 
篇十七:擦地 
 
    春節馬上到了,我和奶奶決定徹底擦一擦地板。平時看爸爸擦地挺有意思的。今天,我可以在地板上打打滾嘍!我負責擦兩間臥室和衛生間,臥室很快就擦完了,衛生間又臟又臭可怎么擦。想想爸爸平時擦地的辛苦,我下定決心排除萬難,準備大干一場。我戴上手套和口罩,套上護膝,全副武裝后,我進入了目標區,開始工作。我是左擦擦右擦擦,上擦擦下擦擦,連墻角也不放過。一個多小時過去了,工作終于完成了。此時,我已是大汗淋漓,腰酸背痛,手腳麻木,眼冒金星。這次擦地,讓我切實體會到了爸爸平日擦地的辛苦。我暗下決心:以后要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。
 
 
篇十八:鏟雪 
 
    一大早起來,就看見院子里堆著一堆雪,怎么看怎么不順眼。奶奶讓我去鏟雪,本不想去,可想想奶奶平時有活都是自己干,輕易不使人,今兒是頭一回,我也就順水推舟應了下來。 
  說干就干,我拿起鐵锨鏟上雪,送到門外的樹溝里。我力氣大,想多弄點,結果還真應了那句俗語——一口吃不成個大胖子。我端著滿滿的一锨雪往外走,還沒出門,大部分雪就掉了下來,害得我只好重新鏟雪。就這樣進進出出幾十回了,再看看雪堆,還是一大半,照這個速度干下去,猴年馬月才能干完。不行,得另想辦法。我放眼朝四下里望了望,目光聚焦在一個筐子上。有辦法了,我先把雪鏟到筐子里,然后再倒出去。就在我忙得不亦樂乎的時候,哥哥來了,他也投入到了鏟雪的行列之中,不一會兒的功夫,雪堆就消失得無影無蹤了。 
  看來,要想提高做事的效率,還需要開動腦筋,運用智慧。 
 
 
篇十九:照片中的故事 
 
    嘿嘿!你們猜猜,照片中的這個摸魚的小不點是誰?告訴你們吧!這個小不點就是我! 
    在一個陽光明媚的早晨,可憐的小魚兒們正在一個小小的魚缸四散而逃,嘴里也大聲喊著:“救命啊,救命啊,神啊,救救我們吧,惡魔要殺我們呀!”你們知道這是為什么嗎?是因為我把我的小小的肉手放進了魚缸里,和可愛的小魚兒們來了一場抓魚、逃亡大決賽。 
    我用五根小指頭拼命地抓呀抓,而可憐的小魚們則在我的“魔爪”之下逃呀逃,而我呢,氣得小臉通紅通紅的,把小腦袋一揚,好像在說:“請賜予我力量吧!”經過幾番的周折,小魚們都逃得上氣不接下氣,我呢,則趁敵不備、趁火打劫,把一只可憐的黑色小魚活生生地抓死了,其他兩條小魚見此,感到非常害怕,在小小的魚缸內游來游去,殺死了一條小魚,我還不罷休,死死地盯著小魚,好像在說:“大將在此,聽我命令,所有反我者,一個字一一死!”我又把手放進了魚缸里,和小魚斗了起來。我非常生氣,因為抓不到魚;小魚非常害怕,在缸內四竄亂逃,我和小魚們大戰了幾十回合,我終于獲勝了一一把小魚兒們全部殺死了。 
    這就是我,淘氣吧! 
 
 
篇二十:感動的一件事 
 
    我的媽媽是一個愛我的好媽媽。她做了許多讓我感動的事情。有一次我和媽媽來到了麥當勞,當時我很餓,于是,我點了漢堡包、薯條、可樂、雞塊等好多美味,我迫不及待地吃了一個大漢堡。可在我吃雞塊的時候卻發現媽媽正在微笑地看著我。我疑惑地問媽媽“媽媽你為什么不吃呀?”媽媽笑著對我說:“我不餓,你快吃吧!不用管我。”聽了媽媽的話,我不加思索地又吃了起來,直到吃飽了小肚肚為止。這時,媽媽一邊摸著我的皮球一樣的肚子一邊說:“吃飽了嗎?”我撒嬌地說:“當然吃飽了,你看我的肚子都要爆炸了!”于是,媽媽拿起了我 吃剩下的薯條,慢慢地吃了起來。我問:“媽媽,你不是說你不餓嗎?怎么又吃起來?”媽媽笑著對我說:“我是不餓,我只是覺得吃不完扔掉就很浪費,所以,我就幫你吃了。” 
  可是后來聽爸爸說起這件事,我才知道,媽媽并不是不餓,而是她不舍得吃,當時我心里很難過。感動得我流下熱淚。我深深得知道媽媽是那么的愛我。這件事真讓我感動。 
 
 
篇二十一:我們的校園 
 
    菁菁校園,學子圣地,碧樹芳草,一花一木,靠我們全體學子共同呵護,才有其春意常在;燈火輝煌,莘莘學子,苦讀不輟,優良學風,靠我們全體學子孜孜追求,才有其碩果累累;師生和睦,自尊自愛,民族美德,崇德尚紀,靠我們全體學子言行相隨,才使其蔚然成風。 
    我們的校園,草地茵茵,環境優美,歌聲環繞,書聲朗朗,這里充滿著生氣,充滿著希望。但一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化,正污染著我們美麗而純潔的心靈。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在校園的某個角落無聲地哭泣,那些脫口而出的臟話也會隱約在耳邊回蕩。校園是我們共同的家園,愛護校園是我們每個同學的責任。文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是見到師長時的問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止等等。 
    讓我們積極行動起來,從我做起,從現在做起,從身邊小事做起,把學校當成家一樣愛護,從此告別不文明行為,養成良好行為習慣,樹立我校的新形象。讓我們用文明譜寫青春之歌,讓青春與文明同行!告別校園不文明行為,讓文明之花遍布校園的每一個角落。
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